Mikä on dyskalculia, tärkeimmät oireet ja hoito
Dyskalculia on matematiikan oppimisen vaikeus, joka estää lasta ymmärtämästä yksinkertaisia laskelmia, kuten arvojen lisäämistä tai vähentämistä, vaikka ei olisi muita kognitiivisia ongelmia. Siksi tätä muutosta verrataan usein dyslexiaan, mutta lukuihin.
Yleensä myös niillä, jotka kärsivät tästä ongelmasta, on suuria vaikeuksia ymmärtää, mitkä luvut ovat suurempia tai pienempiä.
Vaikka sen spesifistä syytä ei ole vielä tiedossa, dyskalculiaan liittyy usein muita keskittymis- ja ymmärtämisongelmia, kuten esimerkiksi huomiovaje ja yliherkkyys tai dysleksia, esimerkiksi.
Tärkeimmät oireet
Ensimmäiset dyskalculian oireet ilmestyvät noin 4–6 vuoden aikana, kun lapsi oppii lukuja, ja niihin kuuluvat:
- Laskennan vaikeudet, etenkin taaksepäin;
- Viivästyminen numeroiden lisäämisen oppimisessa;
- Vaikeus tietää, mikä numero on suurempi, kun verrataan yksinkertaisia numeroita, kuten 4 ja 6;
- Hän ei pysty luomaan strategioita laskentaan, kuten esimerkiksi sormien lukemiseen;
- Äärimmäinen vaikeus laskelmiin, jotka ovat monimutkaisempia kuin lisääminen;
- Vältä sellaisten toimintojen tekemistä, joihin voi liittyä matematiikkaa.
Ei ole yhtä testiä tai tutkimusta, jolla pystytään diagnosoimaan dyskalkulia, ja siksi on tärkeää kuulla lastenlääkäriä, jonka on tehtävä säännöllisesti arviointeja lapsen laskentakyvystä, kunnes diagnoosi on mahdollista vahvistaa..
Kun epäillään, että lapsella voi olla dyskalculia, on tärkeää ilmoittaa siitä perheenjäsenille ja opettajille, jotta he tietävät ongelman mahdolliset merkit, sen lisäksi, että annetaan enemmän aikaa ja tilaa tehtävien suorittamiseen, joihin sisältyy numeroiden käyttö..
Koska matematiikka on yksi niistä osa-alueista, jotka auttavat kognitiivisessa kehityksessä eniten, tämä ongelma on tunnistettava mahdollisimman varhaisessa vaiheessa hoidon aloittamiseksi ja esimerkiksi turvattomuuden ja epävarmuuden tunteiden välttämiseksi..
Kuinka hoito tehdään
Vanhempien, perheen, ystävien ja opettajien on tehtävä yhdessä dyskalculian hoito ja se auttaa lapsia kehittämään strategioita, joiden avulla he voivat kiertää ongelmansa..
Tätä varten on erittäin tärkeää yrittää tunnistaa alueet, joilla lapsen on helpompaa, ja yrittää sitten sisällyttää ne oppimisnumeroihin ja laskelmiin. Esimerkiksi, jos piirustusten tekeminen on helppoa, voit pyytää lasta piirtämään 4 appelsiinia ja sitten 2 banaania ja lopuksi yrittää laskea kuinka monta hedelmää vedettiin.
Joitakin ideoita, joiden tulisi toimia ohjeena kaikissa tehtävissä, ovat:
- Käytä esineitä opettamaan laskelmat lisäämistä tai vähentämistä varten;
- Aloita tasolla, jossa lapsi tuntuu mukavalta ja siirtyä hitaasti kohti monimutkaisempia prosesseja;
- Jätä riittävästi aikaa opettamiseen rauhoittua ja auttaa lasta harjoittelemaan;
- Vähennä tarvetta muistaa;
- Oppiminen hauskaa ja ilman stressiä.
On myös tärkeää välttää viettämästä liikaa aikaa tehtävien selittämiseen, jopa hauskaa menetelmää käytettäessä. Tämä johtuu siitä, että viettämällä paljon aikaa saman asian ajatteluun, lapsi voi turhautua, mikä vaikeuttaa muistamista ja koko oppimisprosessia..
